Ponle música a tu vida..*

miércoles, 6 de abril de 2011

¿Cuantos tipos de Palanca existen?

palanca002


Según lo visto en la figura, hay tres tipos de palancas:

1) Palanca de primer tipo o primera clase o primer grupo o primer género:
Se caracteriza por tener el fulcro entre la fuerza a vencer y la fuerza a aplicar.

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Esta palanca amplifica la fuerza que se aplica; es decir, consigue fuerzas más grandes a partir de otras más pequeñas.
Por ello, con este tipo de palancas pueden moverse grandes pesos, basta que el brazo b1 sea más pequeño que el brazo b2.
Algunos ejemplos de este tipo de palanca son: el alicates, la balanza, la tijera, las tenazas y el balancín.
Algo que desde ya debe destacarse es que al accionar una palanca se producirá un movimiento rotatorio respecto al fulcro, que en ese caso sería el eje de rotación.

2) Palanca de segundo tipo o segunda clase o segundo grupo o segundo género:
Se caracteriza porque la fuerza a vencer se encuentra entre el fulcro y la fuerza a aplicar.

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Este tipo de palanca también es bastante común, se tiene en lo siguientes casos: carretilla, destapador de botellas, rompenueces.
También se observa, como en el caso anterior, que el uso de esta palanca involucra un movimiento rotatorio respecto al fulcro que nuevamente pasa a llamarse eje de rotación.
3) Palanca de tercer tipo o tercera clase o tercer grupo:
Se caracteriza por ejercerse la fuerza “a aplicar” entre el fulcro y la fuerza a vencer.


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Este tipo de palanca parece difícil de encontrar como ejemplo concreto, sin embargo… el brazo humano es un buen ejemplo de este caso, y cualquier articulación es de este tipo, también otro ejemplo lo tenemos al levantar una cuchara con sopa o el tenedor con los tallarines, una corchetera funciona también aplicando una palanca de este tipo.



lunes, 4 de abril de 2011

Hablemos de Palanca


El hombre, desde los inicios de los tiempos ha ideado mecanismos que le permitan ahorrar energía y con ello lograr que sus esfuerzos físicos sea cada vez menores.
Entre los diversos mecanismos para hacer más eficientes sus esfuerzos se pueden citar las poleas, los engranajes y las palancas.
La palanca es una máquina simple que se emplea en una gran variedad de aplicaciones.
Probablemente, incluso, las palancas sean uno de los primeros mecanismos ingeniados para multiplicar fuerzas. Es cosa de imaginarse el colocar una gran roca como puerta a una caverna o al revés, sacar grandes rocas para habilitar una caverna.
Con una buena palanca es posible mover los más grandes pesos y también aquellos que por ser tan pequeños también representan dificultad para tratarlos.
Se cuenta que el propio Galileo Galilei habría dicho: "Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo". En realidad, obtenido ese punto de apoyo y usando una palanca suficientemente larga, eso es posible.
En nuestro diario vivir son muchas las veces que “estamos haciendo palanca”. Desde mover un dedo o un brazo o un pie hasta tomar la cuchara para beber la sopa involucra el hacer palanca de una u otra forma.
Ni hablar de cosas más evidentes como jugar al balancín, hacer funcionar una balanza, usar un cortaúñas, una tijera, un diablito (sacaclavos), etc.
Casi siempre que se pregunta respecto a la utilidad de una palanca, la respuesta va por el lado de que “sirve para multiplicar una fuerza”, y eso es cierto pero prevalece el sentido que multiplicar es aumentar, y no es así siempre, a veces el multiplicar es disminuir (piénsese en multiplicar por un número decimal, por ejemplo).

¿Qué es una palanca?

Básicamente está constituida por una barra rígida, un punto de apoyo (se le puede llamar “fulcro”) y dos fuerzas (mínimo) presentes: una fuerza (o resistencia) a la que hay que vencer (normalmente es un peso a sostener o a levantar o a mover en general) y la fuerza (o potencia) que se aplica para realizar la acción que se menciona. La distancia que hay entre el punto de apoyo y el lugar donde está aplicada cada fuerza, en la barra rígida, se denomina brazo. Así, a cada fuerza le corresponde un cierto brazo.
Como en casi todos los casos de máquinas simples, con la palanca se trata de vencer una resistencia,situada en un extremo de la barra, aplicando una fuerza de valor más pequeño que se denominapotencia, en el otro extremo de la barra.
En una palanca podemos distinguir entonces los siguientes elementos:
El punto de apoyo o fulcro.
Potencia: la fuerza (en la figura de abajo: esfuerzo) que se ha de aplicar.
Resistencia: el peso (en la figura de abajo: carga) que se ha de mover.
El brazo de potencia (b2) : es la distancia entre el fulcro y el punto de la barra donde se aplica la potencia.
El brazo de resistencia (b1): es la distancia entre el fulcro y el punto de la barra donde se encuentra la resistencia o carga.

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Fuente: 





jueves, 31 de marzo de 2011

A R T I C U L I N

Primer proyecto:
ARTICULIN, nuestro hombrecito articulado


Este proyecto va dirigido para alumnos del NB1 Primer Semestre, espero les guste tanto como a nosotras mientras lo hacemos.

En el pabellon C:
Carolina García
Camila Cárdenas
Caroline Hagelin
Romina González
Beatriz Alvarez (en la camara)

jueves, 24 de marzo de 2011

Nuevo Año, Nuevos Proyectos

Espero este semestre todos nuestros trabajos resulten mejor que los del año pasado, trabajemos con todas las ganas y por cierto con toda la creatividad.

Ahora...
MANOS A LA OBRA!!

domingo, 28 de noviembre de 2010

Anécdota

Cuando estaba terminando el libro de Origamis, mi hermano menor (14 años) llamado Guillermo Cristobal, quiso hacer uno, pero no fácil como encontraba los míos, es por esto que busco en youtube una de las figuras que mas le gustaban, es así como encontró un dinosaurio, verdaderamente no pensé que lo iba a hacer y que mas encima le quedara bonito, ya que nunca había hecho plegado de papel, para mi sorpresa lo termino, se entretuvo y le quedo lindo :).


Ojala les guste. Es su orgullo xD 
Lo que es a mi, ME ENCANTO. Me sentí super orgullosa de que al ver lo que yo estaba realizando, él se entusiasmara y quisiera hacer algo parecido. Verdaderamente para el Origami no hay edad! :)








jueves, 25 de noviembre de 2010

Libro de Origami: TERMINADO ! :)

Al finnn!!
Otro trabajo más entregado, ya queda poquito así que a realizar el ultimo esfuerzo en nuestro cuento!!

A continuación daré la presentación que le hice a mi libro, espero les guste :) 


Nuestro Libro de Origamis 

El origami, en su origen, tuvo en Japón un sentido religioso. Más tarde se desarrolló como un pasatiempo y posteriormente, como recurso pedagógico y terapéutico, atrayendo la atención de matemáticos y científicos.

Aunque en esencia el  Origami puede parecer y de hecho es una técnica sencilla, el grado de complejidad que ha alcanzado en el transcurso del tiempo, hace que algunas de sus creaciones requieran días de trabajo.


Los plegados de  papel tuvieron en principio, un significado ceremonial y religioso. Losnoshi, como se los llamaba, eran ofrendas especiales para ciertas celebraciones, de donde se derivan las formas y diagramas básicos de las figuras de Origami Sus técnicas se popularizaron y fueron transmitidas y recreadas, de generación en generación.

La aplicación al campo de la educación fue realizada por el pedagogo alemán Fröbel, quien incorporó la técnica del  Origami a la enseñanza en los jardines de niños.
Luego los matemáticos comenzaron a considerar esta técnica como un valioso recurso para el aprendizaje de la geometría.


Este libro va dirigido a  alumnos de NB2 , con el  objeto de reforzar la lectura, por esto el uso de términos simples. A su vez incentiva la motricidad fina y resulta entretenido al hacerlo con amigos ( estimulando el trabajo en equipo).  

***
Cabe señalar que esta presentación se sometió a algunos cambios.. 

Se vienen las fotos, Espero que les guste tanto como a mi... 


miércoles, 17 de noviembre de 2010

Esta es la educación que NO SE QUIERE PARA NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS!!

Aumentan horas de Lenguaje y Matemáticas de 5º básico a 2º medio

Lavín aseveró que esta medida “se hace siguiendo lo que han hecho países como Singapur, Finlandia, Suecia y Canadá, además de la experiencia de los colegios que han aumentado sus resultados del Simce”.

Aclaró que la mayor cantidad de horas de Lenguaje y Matemáticas se logrará restando horas de Ciencias Sociales y Educación Tecnológica.





Este es nuestro gobierno el que piensa para y por el pueblo (y pensar que gente sigue creyendo esto).. Hasta cuando nos seguirán metiendo la mano en la boca.. hasta cuando seguiremos aguantando que estas medidas se aprueben? .. Hasta cuando seguiremos siendo solo espectadores de lo que pasa en el medio que nosotros trabajaremos? .. hasta cuando aguantaremos que menosprecien nuestra profesión, nuestra formación, nuestras ganas de querer realizar cambios? Hasta cuando nos pasaran a llevar? Hasta cuando pasaran a llevar a los estudiantes y profesores?... Y seguiremos así, nos adecuaremos a las circunstancias, trataremos de hacer lo mejor posible, mas bien lo que el medio nos permita, caeremos en lo que siempre quisimos cambiar... y seguiremos AGUANTANDO!. No es suficiente con tener ingenieros, médicos, hay jóvenes que tienen un desarrollo para la sociedad a través de las artes, el deporte, debemos pensar en entregar una formación integrada, ya que formamos individuos no maquinas.  

Que pena! Ver las injusticias que están sucediendo (las cuales me involucran, NOS involucran completamente) y no saber que hacer para que estas no se lleven a cabo :( 

viernes, 12 de noviembre de 2010

Hogar Dulce Hogar!*






HOGAR DULCE HOGAR 
Al finnnnn!! 
Hemos concluido nuestro proyecto, costo muchisimo pero salio muy muy bien. 
Cuantas escenografías, fotografías, origamis,  tiempo, estrés, desesperación, ganas de querer terminar ya!, aburrimiento porque movie maker se cerraba, etc, etc, etc. Estoy segura que no fuimos el único grupo con todas esas sensaciones. Lo importante es que se logro, cumplimos nuestro objetivo, salio todo mucho mejor de lo que esperábamos, logramos terminar el vídeo en el plazo que correspondía (algo que también veíamos como inalcanzable), somos secas chiquillas, de verdad siento que cada trabajo en grupo vamos cumpliendo mejor los objetivos, estoy super orgullosa de lo que realizamos y se los tenia que decir públicamente: Camila Cárdenas & Carolina García, las quiero mucho mucho, gracias porque en cada momento de mas estrés nos alentamos en conjunto, si bien no queríamos más supimos terminar todo de la manera que debía ser. Nos alentamos las tres, nos decaímos las tres, nos esforzamos las tres, nos quemamos las pestañas (como dice mi mami). y por eso estoy contentísima!. 
Ahora a comenzar nuestro próximo proyecto, porque después                                                          de este no podemos decaer! :)


CURSO! Los felicito de verdad, todos nos esforzamos, le dedicamos tiempo y ganas, nos esmeramos por hacer un trabajo de calidad y eso se noto, es nuestro primer vídeo y si este nos quedo lindo lindo, los otros serán excelentesss :) (ojala que no hayan mas xD). 
VAMOS QUE SE PUEDE!! YA QUEDA MENOS!! :D                                      






martes, 9 de noviembre de 2010


Estos días al 1000% con nuestro vídeo de Origami!
"HOGAR DULCE HOGAR". 
Ojala que todos queden muy lindooosss
Se vienen las presentacioness! :O

sábado, 6 de noviembre de 2010


Mis Primeros trabajos: Dibujo Técnico!



Costo mucho, sobre todo estos primeros trabajos, a pesar de verse simples requirieron de tiempo y esfuerzo. Lo que me alegra es que al final de esta unidad, puedo decir que aprendí y se vio reflejado en el ultimo trabajo :)




-> En este trabajo me faltaron las lineas de proyección (una de las cosas que me preocupe que en los siguientes estuvieran). 
Sin duda alguna lo que mas me costo entender eran cuando iban las lineas segmentadas o finas xD.






-> Este fue el primer trabajo de todos, me costo como no se imaginan y eso que era algo simple xD, creo que el no haber sabido nunca como se ocupaban las escuadras afecto en esta actividad.

jueves, 4 de noviembre de 2010

Trabajos: Dibujos Técnicos*

Al fin se termina esta Unidad, costo bastante. Pero se aprendió lo que en el colegio no se pudo.  Creo que ahora soy seca en dibujo técnico xD ojala que ustedes también hayan quedado expertos en esta unidad, porque se que varios estábamos complicados :) 
Saludos!, ahora a continuar con nuestros Origamis*








domingo, 31 de octubre de 2010

¿Dulce o Travesura?

Es sabido que hoy se celebra Halloween, algunos podrán salir a la disco, a fiestas de disfraces, y otros simplemente se quedaran en casa, escuchando como niños gritan "Dulce o Travesuraa".
Sinceramente nunca supe que era verdaderamente Halloween, solo encontraba entretenido tener un día en el año el cual uno se pudiera disfrazar y salir a pedir dulces. 
Con el tiempo deje de disfrazarme, aunque continuo mi hermano menor. 
Hoy decidí informarme sobre lo que se celebraba, y esto es lo que encontré. 



Halloween o Noche de Brujas 

Es una fiesta que se celebra principalmente en Estado Unidos en la noche del 31 de Octubre. Tiene origen en la festividad celta del Samhain y la festividad cristiana del día de todos los Santos. 
La palabra Halloween es una derivación de la expresión inglesa All Hallows' Eve lo que significa Víspera de Todos los Santos.
Halloween tiene su origen en una festividad céltica en el Samhain se celebraba el final de la temporada de cosechas en la cultura celta y era considerada como el “Año Nuevo Celta”, que comenzaba con la estación oscura.
Los antiguos celtas creían que la línea que une a este mundo con el Otro Mundose estrechaba con la llegada del Samhain, permitiendo a los espíritus (tanto benévolos como malévolos) pasar a través. Los ancestros familiares eran invitados y homenajeados mientras que los espíritus dañinos eran alejados. Se cree que el uso de trajes y máscaras se debe a la necesidad de ahuyentar a los espíritus malignos. Su propósito era adoptar la apariencia de un espíritu maligno para evitar ser dañado. 


Cristianización de la festividad


En una época en la que predominaban las festividades "paganas", los Papas Gregorio III (731–741) y Gregorio IV (827–844) intentaron suplantarla por una festividad cristiana (Día de Todos los Santos) que fue trasladada del 13 de mayo al 1 de noviembre.







martes, 26 de octubre de 2010

"EL PROGRESO", Roberto Carlos


.. Yo quisiera no ver tantas nubes oscuras arriba, navegar sin hallar tantas manchas de aceite en los mares; y ballenas desapareciendo por falta de escrupulos comerciales.
Yo quisiera ser civilizado como los animales..
Yo quisiera no ver tanto verde en la tierra muriendo, y en las aguas de rios los peces desapareciendo, Yo quisiera gritar que ese tal oro negro no es mas que un negro veneno ya sabemos que por todo eso vivimos ya menos...

lunes, 25 de octubre de 2010

Nuestro paraíso diverso*


Buen vídeo para el tema de la biodiversidad.

Espero les guste!! :)

"UNO DE LOS MISTERIOS MÁS GRANDES DE TODOS, ESTA EN NUESTRO PLANETA, EL QUE ESTAMOS DESTRUYENDO. NUESTRA MADRE, LA TIERRA"





sábado, 23 de octubre de 2010

Tema para el vídeo de Origamis!

Cuando empezamos a ver los temas que podríamos utilizar para el vídeo de origamis, llegamos a uno muy especial. Este nos concierne a todos, aunque aveces no le prestemos mayor importancia. 
El tema que trataremos será la BIODIVERSIDAD.
Para que nos vayamos interiorizando un poco sobre lo que trata, daré una pequeña definición.


Biodiversidad, también llamada diversidad biológica, es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. 
La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferenciasgenéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones y con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta.


Debemos tener presente que cada ser al realizar las funciones especificas de su natuarelza equilibra todo el sistema. Es por esto que debemos cuidar nuestro planeta, es nuestro hogar y por ende no debemos seguir destruyéndolo. Cada animal, cada ser vivo, tiene una función a realizar. Cuidemos nuestro planeta, cuidemos la Biodiversidad antes que sea demasiado tarde. 

jueves, 14 de octubre de 2010

Tu me enseñaste a volar

Para todos los Profesores en su día

Día del Profesor

Feliz día a todos los profesores y FUTUROS profesores :)
Espero que hoy tengan un gran día!


Tú me enseñaste a volar!


Tu me enseñaste a volar
con alas de pajarillo
cuando no era más que un niño
sin miedo a la libertad.
No envejecerás jamás,
amigo, hermano, maestro,
siempre como un Padre Nuestro
en boca de algún chaval.
TE HAN ROBADO EL CORAZÓN
LOS MUCHACHOS DE LA ESCUELA
ELLOS PASAN TÚ TE QUEDAS,
ALGO DE TI LLEVARÁN.
TE HAN ROBADO EL CORAZÓN
LOS MUCHACHOS DE LA ESCUELA
ELLOS PASAN TÚ TE QUEDAS,
TU ME ENSEÑASTE A VOLAR.
Tú decidiste volar
dejando crecer a todos,
cada cual tuvo a su modo
su sueño de libertad.
Nunca he podido olvidar
aquella lección pequeña:
'Cada cual es lo que sueña,
sueña un poco cada cual'.
TE HAN ROBADO...
Vas diciendo que alzarás
el vuelo como un chiquillo
hermano, maestro, amigo,
quedate un poquito más.
Siempre tendras un lugar
en mi corazón de niño,
compañero de camino
tú me enseñaste a volar.